BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO Y DESARROLLO HUMANO
BASES BIOLÓGICAS
DEL COMPORTAMIENTO
1.
LA HERENCIA.- Está constituida por elementos biológicos y psicológicos
transmitidos de padres a hijos. La herencia puede ser. Biológica y Psicológica.
A)
LA HERENCIA BIOLÓGICA.- Es el conjunto de características anatómicas y
fisiológicas de los padres, que se transmiten a sus hijos. El material
hereditario se produce inicialmente por la unión del espermatozoide con el
óvulo. Esta unión origina una célula embrionaria que mezcla los caracteres de
los padres. Esta célula tiene dos elementos claves de la herencia, los
cromosomas y los genes que se encuentran en el núcleo de las células. Las
moléculas de ADN almacenan las características de cada individuo y son las
responsables de transmitir de padres a hijos
dichas características, tanto estructurales o anatómicas como las fisiológicas.
El varón determina el sexo del concebido.
B)
LA HERENCIA PSICOLÓGICA.- Está constituida por ciertas predisposiciones
psicológicas que se acentúan o modifican a través de las diferentes etapas de
la vida de la persona. Sin embargo, debemos anotar que en líneas generales el
comportamiento no es hereditario.
2. LA MADURACIÓN.-
Es un proceso bio-psiquíco que
consiste en el despliegue funcional o desarrollo corporal que tiene lugar en
nosotros a medida que crecemos. Su mayor importancia se produce en la primera
infancia mediante los cambios físicos que experimenta un recién nacido hasta
que cumple un año. El desarrollo psíquico, requiere de una adecuada y
simultánea maduración de los sistemas: nervioso, muscular y de las glándulas
endocrinas.
EL SISTEMA NERVIOSO.- La comprensión de la anatomía y fisiología del
Sistema Nervioso nos permitirá entender la relación directa entre nuestro
comportamiento y nuestro organismo. Este conjunto de estructuras tiene como
funciones:
a.
SENSIBILIDAD.- Detección o recepción de los estímulos internos y externos mediante
los órganos sensoriales y los transmite al cerebro.
b.
MOTILIDAD.- Dar órdenes a los músculos para ejecutar movimientos.
c. COORDINACIÓN.- Proceso compuesto de varias fases simultáneas, en que se recibe y
procesa la información y se envían de vuelta las órdenes oportunas a los
órganos adecuados, es realizado generalmente por el encéfalo
DIVISIÓN DEL
SISTEMA NERVIOSO
A)
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.- Es la base de la actividad consciente, desarrolla
los procesos cognoscitivos y la actividad motora. Está compuesto por el
ENCÉFALO (Cerebro, Cerebelo, Protuberancia Anular y el Bulbo Raquídeo) y la MÉDULA ESPINAL.
Funciones de los hemisferios cerebrales
A)
SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO.- Conduce hacia la corteza cerebral por medio de las
vías sensitivas los impulsos nerviosos recibidos desde la porción central
(corteza cerebral) a través de vías motoras a los músculos produciendo
contracción muscular o relajación.
B)
SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO.- Controla las funciones no voluntarias y es
responsable del funcionamiento interno del organismo. Ej.: la circulación de la sangre, la digestión, la
respiración y otras funciones.
EL SISTEMA GLANDULAR
ENDOCRINO
Son reguladores
químicos del funcionamiento del organismo, producen hormonas que vierten al
torrente sanguíneo. Las más importantes son:
A) HIPÓFISIS o PITUITARIA.- Regula el funcionamiento de las otras glándulas, además segregan
hormonas para el control del crecimiento, determinando el desarrollo del
organismo.
B)
TIROIDES.- Regula el metabolismo; el ritmo en que la alimentación se vuelve
energía. Las glándulas Paratiroides que se encuentran situadas dentro de la Tiroides , regulan el
nivel del calcio en la sangre.
C)
SUPRARRENALES.- Segregan
hormonas como respuesta a la tensión y ponen en movimiento los recursos del
cuerpo frente al peligro. Segregan adrenalina, que frente a las fuertes
emociones aceleran el pulso, el ritmo cardíaco y predispone al sujeto a una actitud
de alerta y defensa.
D) GÓNADAS.- Llamadas
glándulas sexuales. La hormona sexual masculina, la TESTOSTERONA , se
produce en los TESTÍCULOS que controla la producción de espermatozoides, así
como los caracteres sexuales. Las hormonas sexuales femeninas: el ESTRÓGENO y la PROGESTERONA , se
producen en los OVARIOS controla la ovulación, la menstruación, la fertilidad y
los caracteres sexuales.
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
En el ser humano el
desarrollo psicológico no se da de modo lineal. Las diferentes etapas por las
que pasa el individuo no se cancelan se superponen, se conservan algunos rasgos que corresponden
a etapas pasadas.
Es la Psicología
del Desarrollo o Psicología Evolutiva, la que se encarga del estudio las etapas del desarrollo siendo las siguientes:
1.
ETAPA
PRE-NATAL.- Se inicia con
la fecundación y culmina con el nacimiento. Abarca tres ciclos: CIGOTICO (dos
semanas) EMBRIONARIO (diez semanas) y FETAL (veinticuatro semanas). En esta
etapa, solo podemos conocer la estructura biológica en formación, además es
posible detectar, anormalidades en el proceso, y los reflejos que presenta al
ser en formación.
2.
LA INFANCIA.-
Comprendida
entre el nacimiento y los seis años aproximadamente. Durante el primer mes
recibe el nombre de NEONATO (recién nacido), desarrolla sus reflejos de
succión, presión postural, pupilar y rotular (básicos). Realiza movimientos
indiferenciados del sistema nervioso. Surgen reacciones emocionales
indiscriminadas ante la pérdida de homeóstasis orgánica (necesidades
orgánicas). Pasando el primer mes el infante empieza a desarrollar la
locomoción, iniciando el adiestramiento del manejo de sus manos, la rotación
del cuerpo (sentarse, posición de pie, gateo). Paralelamente se activan los
procesos psíquicos elementales, partiendo de su base fisiológica (órganos
sensoriales), luego se activa la atención y paulatinamente la memoria que es
básica para el desarrollo del lenguaje elemental (imitativo) que identifica
objetos relacionados a la satisfacción de necesidades básicas).
Se inicia el reporte léxico con la expresión de monosílabas, bisílabas y
trisílabas que formarán palabras y darán inicio al pensamiento. Se acrecienta
la coordinación motora y el juego es una actividad individual y principal
(actividad lúdica). Surge la fantasía y el animismo. Se inicia el concepto del
Yo y predomina el egocentrismo. Aprende paulatinamente los hábitos de control
de sus necesidades fisiológicas (micción y defecación)
3.
LA NIÑEZ.- Abarca de los seis años a los doce años de edad
aproximadamente. Se nota el desarrollo de actividad cognoscitiva, como producto
del aprendizaje.
Los conocimientos de símbolos que posteriormente (objetos y hechos)
logran el uso de símbolos que posteriormente le permitirán desarrollar
operaciones lógicas. El desarrollo del lenguaje le permite la socialización,
siendo la escuela el factor básico en el aprendizaje de la lectura y escritura.
Surge la objetividad en el niño reconociendo el tiempo y el espacio.
El juego siempre será la actividad importante, pero en esta etapa el
niño prioriza el juego colectivo, respetando normas y reglas, a diferencia de
la etapa anterior. Surge una moral incipiente porque puede asimilar que es lo
bueno y que es lo malo en materia de comportamiento. Además se acerca a los
valores del derecho y el deber.
4.
LA ADOLESCENCIA.-
Comprende
aproximadamente entre los doce y diecinueve años de edad. En esta etapa se
distinguen dos períodos: la pubertad y la adolescencia propiamente dicha. La
pubertad es en esencia la aparición de las características primarias y
secundarias que diferencias el sexo del sujeto. Prevén la identidad sexual
(masculina y femenina). En esta etapa se producen modificaciones importantes en
el aspecto corporal y psíquico.
El adolescente pasa de una visión egocéntrica del mundo a otras más
objetivas, por otra parte descubre sus posibilidades y para realizarlas se
siente inclinado a imponer sus propias tendencias y a hacerse independiente de
la familia (moral y materialmente).
La vida sentimental del adolescente es más intensa, predominando la
atracción natural por el sexo opuesto. Se va formando la inteligencia
abstracta. El adolescente se preocupa por el futuro y es crítico del
comportamiento de los adultos.
Las tendencias típicas de los adolescentes es la pertenencia o formación
de los grupos u organizaciones. Presentación de conflictos, causados por el
tránsito de la niñez a la juventud.
5.
JUVENTUD.- Aproximadamente, comienza a los diecinueve
años y se prolonga hasta los veinticuatro. Se inicia una etapa de estabilidad
en el comportamiento y capta con mayor objetividad los acontecimientos de la
vida. Asume con mayor responsabilidad sus tareas. El aprendizaje intelectual es
más dinámico y socialmente se prepara para la vida en pareja.
6.
LA ADULTEZ.- Se inicia a los veinticinco años y se prolonga
hasta los sesenta años aproximadamente. En esta etapa el individuo llega a una
plenitud biológica y psicológica. El adulto define su ocupación, elige un
determinado oficio, arte o profesión. Logrando una mayor productividad. Se nota
una firmeza en su carácter y una seguridad en sus decisiones. La tranquilidad
emocional es característica esencial del adulto.
Aquí van los anuncios
Comentarios